martes, 10 de marzo de 2015

TECNOLOGIAS A LA MANO

1. TECNOLOGÍAS A LA MANO

2. ÁREA A TRABAJAR
  • Ciencias naturales y educación ambiental.
  • Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y/o democrática.
  • Educación artística.
  • Educación ética y en valores humanos.
  • Educación física, recreación y deportes.
  • Educación religiosa.
  • Humanidades.
  • Matemáticas.
  • Lengua castellana.
  • Lengua extranjera: Inglés
  • Lengua Nativa*
  • Competencias Ciudadanas.
  • Filosofía



3. PRESENTACIÓN DOCENTES/ESTUDIANTE
1. Nombre del Docente: Dora Lilia Velasquez Cruz
Nombre de la institución: SAN PEDRO DE GUAJARAY
Código DANE: 225438001401  
Sede educativa: ESCUELA RURAL ARENAL 2 Radicado Sede: 9453
Dirección principal: Inspeccion San Marcos
Teléfono: 3218966771 Fax:
Correo Electrónico: adoradorai@hotmail.com  
Página Web:  
Ciudad/Municipio: MEDINA Vereda/Corregimiento: 
Localidad/Comuna/sector: Departamento: CUNDINAMARCA

2. Nombre del Docente: Yazmin Cardenas Garzón
Nombre de la institución: SAN PEDRO DE GUAJARAY
Código DANE: 225438001401  
Sede educativa: ESCUELA RURAL ARENAL 2                                                               Radicado Sede: 9453
Dirección principal: Inspeccion San Marcos
Teléfono: 3148790234 Fax:
Correo Electrónico: mcardenasp@yahoo.es  
Página Web:  
Ciudad/Municipio: MEDINA Vereda/Corregimiento: 
Localidad/Comuna/sector: Departamento: CUNDINAMARCA

ESTOS DOCENTES QUE APLICAN EDUCACIÓN EN CASI TODAS LAS ÁREAS CURRICULARES Y EN VARIOS DE LOS CURSOS DE PRIMARIA ALLÍ PRESENTES, HAN DECIDIDO APLICAR SU PROYECTO DE AULA CON 71 ALUMNOS DE LOS GRADOS 3, 4 Y 5 RESPECTIVAMENTE.



4. PRESENTACIÓN PROBLEMA
Hoy día nuestras sedes educativas ya están siendo implementadas con aparatos tecnológicos que en su buen uso aportan a la educación calidad de aprendizaje, los estudiantes deben aprovechar estos medios para llenar dudas, aportar ideas más interesantes y manejar los temas de una forma clara y concisa, por eso se debe hacer un paréntesis y evaluar cómo se aprovechan estos recursos digitales en el aula, pues la idea es siempre mejorar y orientar los alumnos a hacer su debido uso en sus asignaturas que más problema de aprendizaje presentan.


5. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
  • Objetivo General:
  • Comprender que el uso debido y adecuado de los aparatos tecnológicos nos ofrece miles de herramientas de aprendizaje para dejar dudas a un lado, mejorar el sistema de aprendizaje y dominar los temas previstos en el aula.
  •  
  • Objetivos específicos:
  • Presentar conocimientos Informáticos suficientes para que los Docentes del Área puedan sentirse cómodos al emplear las Tecnologías en sus aulas.
  • Plantear algunos temas fundamentales de las TIC’s, necesarios para transmitir conocimientos, especialmente cuando los alumnos no están lo suficientemente motivados para Aprender.
  • Colaborar con los Profesores del Área para lograr que la presencia de las Nuevas Tecnologías dentro de la metodología de enseñanza aumente.
  • Transmitir y construir colaborativamente ideas, conceptos, proyectos y visiones.



6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES




7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
  • Se presentan temáticas a nivel general donde los alumnos deben contemplar los distintos momentos que implica la tarea y las tecnologías que apoyan cada uno de esos pasos: el momento de recuperar ideas previas, de buscar y localizar información, de reunir, sintetizar e interpretar los datos para finalmente publicar y compartir los hallazgos.
  • Intercambiar textos, audios, imágenes, en tiempo real o no y con diferentes herramientas, el trabajo en red y la colaboración dentro y fuera de la escuela se hacen posibles gracias a muchas de estas actividades de intercambio.
  • Realizar actividades que nos permiten mostrar y compartir con una comunidad dentro y fuera de la escuela, el trabajo realizado con los alumnos, ya sea de elaboración de conceptos, crónicas o relevamientos de viajes de estudio, informes o relatos literarios, imágenes o vídeos de eventos o experiencias escolares, demostraciones de procedimientos, entre otros.




8. PRODUCTOS Y EVALUACIÓN




Se nota el ánimo de la comunidad estudiantil, pues ya las clases cambiaron su modelo de monotonía y cada día quieren estar más implicados con las tics para desarrollar su aprendizaje de una forma practica y autóctona.
Los docentes tienen parte de la solución en la implementación de los recursos tics en el aula, con ello los alumnos ampliaran información a través de la investigación, despejaran dudas, realizaran actividades de evaluación y obtendrán un entendimiento pleno del tema a trabajar.
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